Learning styles in freshmen and senior university students from Buenos Aires

  • Agustín Freiberg Hoffmann Universidad de Buenos Aires, Argentina
  • María Mercedes Fernández Liporace Universidad de Buenos Aires, Argentina
Keywords: Learning styles, university students, academic performance, Kolb

Abstract

Discusses differences in learning styles, according to socio-demographic and academic variables, and then examine its effect on the academic performance of learners. Participated 300 students from different faculties: Engineering, Medicine, and Psychology. Significant differences were observed in the Assimilator and Pragmatic styles according to age: the first in favor of older students, and the second of younger ones. The men stood out significantly in the Convergent and Adapter styles. Comparing freshmen and senior students, the first expressed a preference for the Pragmatic style, and the second for the Assimilator. The explanatory analysis indicated a negative influence of the Pragmatic style approach, and a positive for the Assimilator on academic performance.

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Published
2019-06-01
How to Cite
Freiberg Hoffmann, A., & Fernández Liporace, M. M. (2019, June 1). Learning styles in freshmen and senior university students from Buenos Aires. LIBERABIT. Revista Peruana De Psicología, 21(1), 71 - 79. Retrieved from http://revistaliberabit.com/index.php/Liberabit/article/view/287
Section
Research articles